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| 人的全面发展理论及对大学生素质教育的启示 | |
| 引用本文： | 张子林,邢同卫.人的全面发展理论及对大学生素质教育的启示[J].山东理工大学学报(社会科学版),2004,20(4):101-104. |
| 作者姓名： | 张子林 邢同卫 |
| 作者单位： | 1. 潍坊学院,山东,潍坊,261043 2. 山东理工大学,山东,淄博,255049 |
| 摘 要： | 在人的全面发展理论中，马克思关注的核心是个人及其个性的发展。全面发展是指个人能力、全面关系及个人需要的发展。人的全面发展理论对大学生素质教育的启示包括三个方面：第一，大学生应当尽可能多方面地发展自己的能力，但全面发展不是均衡发展；第二，大学生应当从理想与现实的结合上来理解自身的全面发展；第三，积极参加社会实践是大学生提高自身素质的惟一正确途径。 |
| 关 键 词： | 人的全面发展 大学生 素质教育 |
| 文章编号： | 1672-0040(2004)04-0101-04 |
| 修稿时间： | 2004年4月9日 |
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