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| 有效识字“五法” | |
| 引用本文： | 莫武平.有效识字“五法”[J].科学咨询,2009(1). |
| 作者姓名： | 莫武平 |
| 作者单位： | 重庆市江津区杨柳小学校; |
| 摘 要： | 长期以来,识字教学作为小学语文教学的重点。《小学语文课程标准》要求,在小学阶段,要求学生认识常用汉字3000个左右,其中会写2500个左右。识字就是要求学生读准字音、掌握字形、体会字义。识字教学总是在生字的音、形、义上做文章,离不开这三方面,而且小学的识字量大,所以识字教学的方法很容 |
| 关 键 词： | 识字教学法 识字法 有效性 趣味性 引导学生 小学阶段 语文课程标准 小学语文教学 常用汉字 生字 |
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