关怀教育理论视域下高校学生党员组织归属感研究

为了解高校学生党员的组织归属感状况及影响因素，将组织归属感划分为身份意识、情感依恋、价值认同、行动担当等维度。采用访谈法，对G大学J学院的20名学生党员进行半结构式访谈。研究结果表明：受访学生党员在价值认同度上具有较高的一致性，在身份意识、情感依恋、行动担当等维度则表现出不同的特点。为此，可从“树立关怀榜样、增强身份意识，开展关怀对话、促进情感认同，坚持关怀认可、铸牢价值认同，落实关怀实践、彰显行动担当”四个方面，提升高校学生党员的组织归属感。