我国高校教师评价“五唯”问题研究综述

“五唯”问题是教育发展的产物，是高校亟需解决的人事管理问题和教师评价问题。它既是一个实践问题，又是一个理论问题。“五唯”问题的焦点在于如何“破”与“立”,用什么方式“破”与“立”,“破”与“立”的联系和区别。正视“五唯”的本质是研究“破”与“立”的关键，“五唯”问题是一个分配问题，表现在对各方资源的配置不当；“五唯”问题是一个管理问题，在量化考核过程中使用竞赛制是根源所在；“五唯”问题更是一个社会问题，意味着“五唯”中隐藏和衍生出利益链，迎合了社会人的需求。2018年以来，我国高校教师“五唯”问题的深化研究主要集中在“五唯”现状的研究、“五唯”评价后果的研究、“五唯”的形成原因分析、破“五唯”评价策略的研究、破“五唯”评价应用的研究、破“五唯”评价方式的研究等方面。高校教师“五唯”问题评价研究的未来趋势表现为在批判反思中推进高校教师评价的动力机制研究、教师评价体系构建研究、教师评价方式的研究，将成为高校教师评价关注的热点领域，破除“五唯”与建立新教师评价体系研究的空间将进一步拓展。