浅谈农村中学生作文个性化的缺失与对策 |
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引用本文: | 圣松美.浅谈农村中学生作文个性化的缺失与对策[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(2):20-22. |
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作者姓名: | 圣松美 |
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作者单位: | 江苏省海安县墩头镇双溪初中 江苏 |
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摘 要: | “个性化作文”是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。它强调求异,尽量避免趋同,达到思想感情不同、文章立意不同、篇章结构不同、语言风格不同等作文目标。一般来说,“个性化作文”应具备“自主、真实、创新、健康”这四个特征。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)在写作的目标及实施建议里,都涵盖着和体现了作文“个性化”的正确要求。然而,在中学生作文实践中,往往千篇一律,个性严重缺失。这种现象在农村中学生作文中表现得尤为突出。
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关 键 词: | 作文个性化 农村中学生 《语文课程标准》 全日制义务教育 个性化作文 写作主体 “个性化” 中学生作文 |
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