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| 微观的养成教育：个体的自我发展与自我整合 | |
| 引用本文： | 徐浙宁. 微观的养成教育：个体的自我发展与自我整合[J]. 当代青年研究, 2004, 0(5): 18-20 |
| 作者姓名： | 徐浙宁 |
| 作者单位： | 上海社科院青少年研究所 |
| 摘 要： | 本文通过对当前青少年问题的分析,揭示自我发展在青少年成长中的核心作用,指出养成教育的微观意义在于促进个体的自我发展,并从操作性层面分析了养成教育的微观目标在于帮助个体实现自我整合. |
| 关 键 词： | 养成教育 微观意义 自我发展 |
Micro-cultivation Education:Individual Self-development and Self-conformity |
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