自我决定理论视角下高职青年教师教学能力提升策略研究

基于自我决定理论的动机结构,提出增强青年教师的自治感、能力感和关系感的策略,以促进教学能力提升的内在动机和外在动机的内化。在分析当前青年教师教学能力提升激励策略的特点基础上,提出了一些优化思路,以进一步激发青年教师提升教学能力的积极性、主动性、创造性。