化学教学中研究性学习教学模式初探

建构主义认为,知识是学生借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式而获得的。留给学生思考空间,引发思维“冲突”“发散”“开放”和“拓展”,使学生在研究性学习的思维活动中,创新精神和实践能力日积月累,得到培养。