略论引导中学生阅读解析历史史料

中学历史教师要高度重视历史史料的重要性,在教学过程中,提高学生的归纳,综合能力。通过对代表性史料的梳理,全面提升中学生对历史教材和历史史料的接受能力,避免教学当中的两张皮现象。同时,中学教师还应该加强中学生的多学科的穿插能力,能够达到举一反三,而不仅仅是就教材论教材,就史料论史料,而是应该在学习的器局上有更广阔的眼界,这样或许才能达到历史学习的高效。