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| 有关“理想的英语教师”的再思考——基于第二语言教师语言意识的实证研究 | |
| 引用本文： | 魏冉.有关“理想的英语教师”的再思考——基于第二语言教师语言意识的实证研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2011,9(8):107-111. |
| 作者姓名： | 魏冉 |
| 作者单位： | 徐州师范大学外国语学院,江苏徐州,221116 |
| 摘 要： | 教师语言意识(TLA)作为教学法知识的重要分支,是构建学科知识与学科教学知识的桥梁。文中以教师语言意识理论为依据,通过对30名中学英语教师进行元语言意识测试和访谈的方式,得出第二语言教师语言意识整体表现偏低,英语元语言知识欠缺,英语国家相关文化知识有限,教学理念不明确,缺乏教学反思和自我意识的结论。基于这些教师语言意识的研究结果,笔者提出了"理想的英语教师"应该具备的几点要求。 |
| 关 键 词： | 英语教师 教师语言意识 “理想的英语教师” |
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