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新课程背景下语文教师哲学素养缺失之批判
作者姓名:秦勤
作者单位:重庆市渝北区教师进修学校
摘    要:新课程的众多理念大多是矛盾的统一体,要正确把握并妥善处理这些复杂的矛盾,要求语文教师有充分的哲学素养。当前,语文教师哲学素养缺失现象较为普遍,这至少会导致学科定位不明,学习方式偏执,师生关系失衡,文本解读随意和语文传统消解等后果。成熟的新课程呼唤语文教师拥有成熟的教育哲学。

关 键 词:新课程  语文教师  哲学素养  批判
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