利用课文注解渗透传统文化教育--以人教版高中语文教材（必修五）为例

传统文化是指一个民族在历史上存在过的观念体系、价值体系和知识体系，对社会群体组织、民族心理有着文化基因的生命力和潜在影响力。《新课程标准》在课程目标上明确指出：“通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。”深入挖掘语文教材资源，是实现学科传统文化教育目标的重要途径，课文中的注解为此提供了方便。