初中数学教学中如何指导学生“会学”

在数学教学中，如何指导学生会学呢？初中学生由小学步入中学后，随着学科的大幅度增加，内容的不断拓宽，知识的逐步深化，特别是数学知识从具体发展到抽象，从文字发展到符号，从静止发展到动态，从单一发展到多元……等，无疑大大地增加了学习的难度。如果依靠“填鸭式”，“注入式”的传授方法去灌输知识，学生不仅不能真正掌握知识，反而会使一部份学生产生厌学情绪，失却兴趣，丧失信心，成绩越学越差，人为地制造了学困生。因此，在教学中，我们不仅要把知识传授给学生，让他们学会知识，掌握知识，运用知识，而真正要提高的是学生的素质，帮助他们掌握学习的方法，做到“会学”，“善学”，为终身教育打下良好的基础。怎样才能指导学生“会学”呢？要使学生“会学”，教师必须在教学的每一个环节上下足功夫，要教会学生会预习，会上课，会温习，会总结，会反思。