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| 文化视域下的教育“减负” | |
| 引用本文： | 田若飞.文化视域下的教育“减负”[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2013,37(1). |
| 作者姓名： | 田若飞 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳,110034 |
| 摘 要： | 针对“课业负担”的讨论,从体制下的功利主义,到教育主体间的非合作博弈,探讨的问题越来越深入,但仍然未能触及实质.任何一种教学实践的选择都意味着对学习者和学习本身有一套想法,教育改革不能只是着眼于技术层面(利益机制)的转变,而应从更深层的社会文化心理入手1].只要对学习者和学习本身的传统认识没有发生根本性的转变,“减负”就很难得以实现. |
| 关 键 词： | 课业负担 心灵模型 学习理论 |
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