高校中国传统文化系列课程建设创新研究——以《中国哲学专题》、《中国佛教文化》为例

高校中国传统文化课程建设应在百年文化反思和理性认知的基础上,建立一个高效多元的传统文化课程教学模式,以人本身作为教育之目的,真正珍视学生生命个体,实现开发人性,培养善性、德性和智性之教育终极目标。其创新研究着重于专题式课堂教学突出课程之价值导向性,诵读、梵乐和内观等新型课堂教学方法之实效性,传统文化课外实践模式之体验式、情景式拓展,"后课程建设"新型教学模式的探索等方面。