| 论“常识、常理、常情”法学教育观的坚持 |
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| 引用本文： | 吴念胜.论“常识、常理、常情”法学教育观的坚持[J].西南石油大学学报（社会科学版）,2011,13(6):55-60,5. |
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| 作者姓名： | 吴念胜 |
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| 作者单位： | 西南石油大学文法学院,四川成都,610500 |
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| 基金项目： | 西南石油大学人才培养质量和教学改革项目 |
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| 摘 要： | 法律是人民意志和利益的体现。立法、法律适用的过程是与人民群众心相通、理相同、情相连的过程，离不开“常识、常理、常情”的指导。“常识、常理、常情”是人类社会长期积淀下来的人与人相处的、至今没有被证明是错误的基本道理、行为准则。“常识、常理、常情”既是一种法治观，也是一种指导培养法学人才基本方向的法学教育观。坚持“常识、常理、常情”的教育观，法学高等教育才能培养出满足社会发展需要、促进社会和谐的法律人才。
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| 关 键 词： | 常识 常理 常情 法学教育 法的解释 法的适用 |
UPHOLDING THE CONCEPT OF COMMON KNOWLEDGE,COMMON SENSE AND GENERAL REASON IN LAW EDUCATION |
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| WU Nian-sheng.UPHOLDING THE CONCEPT OF COMMON KNOWLEDGE,COMMON SENSE AND GENERAL REASON IN LAW EDUCATION[J].Journal of Southwest Petroleum University(Social Sciences Edition),2011,13(6):55-60,5. |
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| Authors: | WU Nian-sheng |
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| Institution: | WU Nian-sheng(School of Arts and Law,Southwest Petroleum University,Chengdu Sichuan,610500,China) |
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