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| 教育公平的前提是尊重规律 | |
| 摘 要： | 正尊重公平,是人性社会化的规律,然而规律不完全都是人性社会角度的公平。物竞天择适者生存,是自然界的规律;人往高处走,水往低处流,是人与水发展的规律;资源市场配置,人员随之流动,是经济规律......这些规律,作用于无数个体的方方面面,充分利用之,则有助于个体以及全面的发展,弃之,规律仍然存在,或者以公平的名义称之为规律,将吃力不讨好。人类社会发展到一定程度,受到各种因素影响,我们要 |
| 关 键 词： | 人往高处走 水往低处流 人类社会 重点班 社会角度 社会环境 作息时间 学习成绩 学习心态 社会震荡 |
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