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| 谈中学生学史心理过程与动机 | |
| 引用本文： | 徐策伟.谈中学生学史心理过程与动机[J].高等函授学报(社会科学版),1994(1). |
| 作者姓名： | 徐策伟 |
| 摘 要： | 一、学习历史的认识过程学史的认识过程就是学生对学习历史的目的意义以及历史内容之间内在的、本质的、必然联系的反映过程。这一认识过程主要是靠学生的感觉、知觉、记忆、联想、思维等心理机能的活动来实现的。研究学生的心理现象如何影响学先学习行动，掌握其特点，有利于提高历史教学的质量。1．学生的感觉和知觉感觉是教学内容直接作用于学生的感觉器官的结果。历史教学内容直接作用于学生的眼、耳、身等感觉器官，引起刺激经过传导神经传到大脑皮层中枢，引起学生对于历史内容的各种感觉。历史的内容有人有物，有场有最，有声有色。… |
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