关于中职校重视学生心理辅导的思考

近年来,随着普通高中的持续扩招,中等职业技术学校(以下简称中职学校)的生源日减。据有关学生心理健康的调查表明:不少中职学校的学生不仅在分流的升学考试中属于成绩偏差的群体,而且在平时的学习、生活中还有一些不良的行为习惯,在家庭和学校生活中所遭受到的消极负面评价远远多于积极肯定的评价,由此,形成了根深蒂固的消极自我观念。中职学校如何正确认识和应对学生的现状,积极开展学校心理辅导,以提高职业技术教育质量和水平呢?本文试图作一些探究与思考。