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| 个性解读,小学语文阅读教学的灵魂 | |
| 作者姓名： | 曾广夏 |
| 作者单位： | 盱眙县官滩中心小学 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》中强调:“阅读是一种个性化行为,是作者、教师、学生以及文本之间对话的过程”。在小学语文教学中,教师引导学生钻研文本,开展个性解读是践行“以人为本”理念,是学生主体地位的体现,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践因此,只有切实开展个性化的解读才能充分体现儿童的个性。 |
| 关 键 词： | 个性解读 课堂 |
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