停课不停学 评价暖人心

《语文课程标准》在‘评价建议’中明确指出“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。” 从课程视角来看,疫情背景下的在线教育是一项系统工程,需要学校及教师通过系统整合,优化课程资源与内容,加强缓解联动,重构课程实施与评价。本文笔者将从教师课堂评价、作业评语、考试评价方式等方面,谈谈自己在抗“疫”背景下,小学语文评价方式的尝试。