应用型本科大学高等数学“高层次”教学的研究与实践——以长春工程学院教学实践为例

依托大学生数学竞赛，开展高等数学“高层次”教学的研究与实践。通过对分层教学理论和大学生数学竞赛的研究，开展“高层次”教学实践，达到分层教学的目的。研究内容对应用型本科大学高等数学的分层教学具有一定借鉴意义，对高等数学的教学改革和大学生数学能力的培养具有一定促进作用。