地质工程专业实践式教学对学生创新能力培养的探究

在新工科背景下，分析地质工程创新教学问题，探索地质工程创新教育方法。立足新工科，以持续改进为引擎，以“工程教育专业认证”为准则，将引导式创新互动教学、递进式创新实操训练和自发式创新实践引入地质工程创新教学，以此充分发挥学生主体作用，并在企业需求为导向的基础上，培养学生创新实践能力。