|
|||||
|
|
| 提升高校思想政治理论课亲和力的三个维度 | |
| 引用本文： | 马颖.提升高校思想政治理论课亲和力的三个维度[J].长春工程学院学报(社会科学版),2022(2):23-26. |
| 作者姓名： | 马颖 |
| 作者单位： | 滁州学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 安徽省质量工程思想政治理论课重点教研项目(项目编号：2020szjyxm100);安徽省质量工程思想政治理论课重点教研项目(项目编号：2020szjyxm102)；;安徽省高校人文社会科学研究重点项目(项目编号：SK2021A0684)； |
| 摘 要： | 思想政治理论课亲和力专指思想政治理论课教学中具有的在思想理论、价值观念乃至行为方式上的接近、趋同的理论品质和实践特征，从而使大学生对思政课产生亲近感、认同感和趋同感。当前，高校思想政治理论课面临着思政课教师亲和力不足、教学方法吸引力不够等问题。通过塑造人格魅力，提升思政课教师的亲和力；优化教学内容，提升思政课教学内容的亲和力；革新教学载体，提升思政课教学方法的亲和力这三个维度进行深入探讨。 |
| 关 键 词： | 高校 思想政治理论课 亲和力 三个维度 |