新工科建设与工程教育认证相结合促传统专业内涵式发展

新工科建设是国家的教育战略，工程教育认证是高等教育评估的重要标准，从新工科和工程教育认证双重角度出发,以土木工程专业内涵式发展的实践和探索过程为例，从人才培养方案的制定、教学内容的更新、评价方式的量化、教学方法的改革等方面，论证了二者在“学生中心”“成果导向”“持续改进”方面的一致性，为本科院校在新工科背景下土木工程专业建设和发展提供借鉴与参考。