“教”的优化:提高课堂教学效益的关键

教育教学的高质量、高效益，这本是教育科学和教育管理科学最基本的要求和目的。前几年，也许是升学率的竞争使然．对"高效益"的理解在不少人眼里已经单一化、片面化："高效益"即高升学率。随之而来的是增加课时、增加作业量乃至"不择手段"地加重学生负担。这就不免使教育教学走上误区。国务院副总理李岚清在考察了部分地区的教育教学现状后．发表的"减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量"讲话，不啻一记重锤．当可震聋发聩。近两年来的变化表明，学生的负担有所减轻，片面追求升学率的势头有所遏制，素质教育的观念正逐渐深入人心。但就…