“口述成史”的学科意义与现实价值 |
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引用本文: | 郭辉.“口述成史”的学科意义与现实价值[J].兰州学刊,2022(3):5-16. |
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作者姓名: | 郭辉 |
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基金项目: | 湖南省学位与研究生教育教学改革研究重点课题“口述史与中国近现代史专业研究生培养模式创新研究”(项目编号:2019JGZD023);;湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“口述史与历史学一流本科人才培养模式创新研究”(项目编号:HNJG-2021-0042)的阶段性成果; |
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摘 要: | 新时代跨学科视阈下口述史成为历史学重要分支,给史学研究与教学带来诸多新境。“口述成史”不仅能丰富和补充史料来源,还能推动史学研究转向强调“诠释视角”,从范式革新意义上重视文本的形成路径与各方因素,甚至还能察及传统史学研究向来不太为人所关注的层面,充分关照社会底层,赋予历史新面向,深化相关领域的研究。“口述成史”因其史学属性,能够从根本上追求历史真相,并体现出独特性即“为什么”有如此口述表达。口述史因注重底层关怀,所存口述材料既能丰富社会记忆,也能全景式观察人们关于社会的认知和态度。“口述成史”对史学人才培养中的教学模式有其现实价值,不仅创新教学模式,注重学生实践能力培养,同时也献力于学生各方面综合能力的提升。
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关 键 词: | 口述史 学科意义 现实价值 人才培养 |
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