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| 预测与设定——教育发展战略研究的两个基点 | |
| 引用本文： | 李效宁,林亚坤.预测与设定——教育发展战略研究的两个基点[J].西华师范大学学报(自然科学版),1992(6). |
| 作者姓名： | 李效宁 林亚坤 |
| 作者单位： | 四川省教育委员会 (李效宁)，四川省教育委员会(林亚坤) |
| 摘 要： | 一、问题的提出教育未来学是预测教育未来发展趋势的一门新兴的边缘科学。教育发展战略研究就其作为对教育未来现象的认知活动而言,是从属于教育未来学的。但教育发展战略研究不仅是认知活动而且是设计活动,是对教育事业在今后一段时期内由低水平向高水平、由低质态向新质态发展过程的全局性、长期性、根本性问题的谋划,其研究成果即形成的某项教育发展战略具有 |
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