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| 追问"乐教":论经典对"乐"的关注 | |
| 引用本文： | 陈向春.追问"乐教":论经典对"乐"的关注[J].学术论坛,2009(4). |
| 作者姓名： | 陈向春 |
| 作者单位： | 东北师范大学文学院,吉林,长春,130024 |
| 摘 要： | "乐教"的初始渊源在于中国古人对人"心"的关注,其理论建树在于建构起一个贯通全部文学、艺术乃至文化的"情性主体",并奠定了中国古代乐论和诗论朝向内心发掘的基本走向.它非常重视乐的功用,并主张乐具有三大功能:治心成人、教化庶众、实现治道. |
| 关 键 词： | 乐教 情性 心 功用 |
"Happy Education" : on the "Happiness" in Classic's Concern |
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| CHEN Xiangchun."Happy Education" : on the "Happiness" in Classic''s Concern[J].Academic Forum,2009(4). | |
| Authors: | CHEN Xiangchun |
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