| 教学质量评价心理因素研究与评价体系设计 |
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| 引用本文： | 魏翼飞,王铁军. 教学质量评价心理因素研究与评价体系设计[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版), 2016, 18(6): 103-110 |
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| 作者姓名： | 魏翼飞 王铁军 |
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| 作者单位： | 北京邮电大学理学院,北京,100876;北京邮电大学理学院,北京,100876 |
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| 基金项目： | 北京市高等学校教育教学改革立项项目(2015-ms041)，北京邮电大学教改项目(2015JY75) |
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| 摘 要： | 教学评价是检验教学质量的重要手段,但由于教学评价具有较强的综合性和主观性,目前很多高校的教学评价并未发挥应有的作用.本文分析了国内教学评价存在的问题,研究了大学生评教时的心理因素,基于对学生评教心理的调研分析结果,设计了分阶段的教学质量评价体系,提出了包括学生、 同行以及教师本人多元参与的评教方法,和以教学质量综合指数为指标的评教手段.
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| 关 键 词： | 教学质量 教学评价 评价指标 |
Psychological Factors of Teaching Quality Evaluation and Evaluation System Design |
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| WEI Yi-fei,WANG Tie-jun. Psychological Factors of Teaching Quality Evaluation and Evaluation System Design[J]. Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications(Social Sciences Edition), 2016, 18(6): 103-110 |
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| Authors: | WEI Yi-fei WANG Tie-jun |
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