试析行动研究对教师专业发展的作用 |
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引用本文: | 邵慧娟.试析行动研究对教师专业发展的作用[J].绍兴文理学院学报,2007,27(11):30-33. |
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作者姓名: | 邵慧娟 |
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作者单位: | 浙江师范大学,行知学院,浙江,金华,321004 |
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摘 要: | 教师专业发展是教师的专业学习和知识建构的过程.行动研究为知识建构提供了现实平台,使得教师专业知识的建构和深入成为可能.通过行动研究,教师能够系统地深化教学实践,获取并丰富"实践中的知识",在理论知识的关照下合理构建和深化"关于实践的知识",逐步实现自身的专业发展.
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关 键 词: | 教师专业发展 行动研究 知识建构 "关于实践的知识" |
文章编号: | 1008-293X(2007)11-0030-04 |
修稿时间: | 2007年4月10日 |
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