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| 学习一语还是学习二语？——墨西哥聋孩E.M.现象分析 | |
| 引用本文： | 赵登明,尹小红.学习一语还是学习二语？——墨西哥聋孩E.M.现象分析[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2013,29(4):78-80. |
| 作者姓名： | 赵登明 尹小红 |
| 作者单位： | 西北师范大学外国语学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 先天性聋哑的15岁男孩E.M.已经掌握了许多关于世界的知识.他在大脑中贮存知识的那种方式在功能上相当于普通人的语言,所以E.M.学习西班牙语是学习第二语言.因为聋哑人获得知识的方式不同,他们组织知识的方式和表达信息的方式也不同于从先辈那里获得知识的普通人,所以仅仅掌握粗糙知识系统的E.M.要学习精密细腻的有声语言很困难,并不是因为错过了语言习得关键期. |
| 关 键 词： | 语言习得关键期 一语习得 聋哑人 |
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