日本学前教育中“幼小衔接”的实践与启示 |
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引用本文: | 王幡,白健,王建平.日本学前教育中“幼小衔接”的实践与启示[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2015(2):80-85. |
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作者姓名: | 王幡 白健 王建平 |
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作者单位: | 北京城市学院公共管理学部;首都师范大学学前教育学院 |
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基金项目: | 北京市哲学社会科学规划项目“北京市高素质幼儿教师培养模式研究”(12JYB009) |
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摘 要: | "幼小衔接"问题应引起社会广泛关注。首先,"幼小衔接"的前提是尊重孩子发育的特点,开展符合孩子发育特点的工作。但加强学前教育与小学教育的合作与衔接,不等于学前教育小学化,不能单纯地将学前教育视为小学教育的预备。其次,实现学前教育与小学教育的顺利衔接,不仅仅是幼儿园和保育所等学前教育机构的工作,小学教育也应该进行适当的改进。最后,学前教育是为孩子一生的成长发展打基础的工作,因此,应该用长远的眼光对待学前教育与小学教育的衔接问题。只有如此,才能够顺利实现"幼小衔接",才能够为孩子生存能力的形成打下良好的基础,才能够为孩子一生的成长发展积蓄良好的基础条件。
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关 键 词: | 学前教育 小学教育 衔接 日本 |
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