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| 场认知风格与英语听力教学效果的探讨 | |
| 引用本文： | 李圣爱,冯雪,赵磊,刘育名.场认知风格与英语听力教学效果的探讨[J].现代交际,2013(5). |
| 作者姓名： | 李圣爱 冯雪 赵磊 刘育名 |
| 作者单位： | 吉林农业大学外国语学院 吉林 长春 130000 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅”十二五”规划课题”输出假设在汉英翻译中的场认知分析”和吉林农业大学校级重点课题”场依存与场独立认知风格与英语听力教学效果的探讨和策略分析”的研究成果，吉林农业大学大学生科技创新基金“场认知风格对语言教学的影响”的研究成果。 |
| 摘 要： | 认知风格与语言学习任务密切相关。本文根据英语专业学生不同认知风格的测试以及听力成绩的关系研究，提出因材施教的英语听力教学策略。其目的是提供个性化的素质教育，提高学生的听力理解和语言运用能力。 |
| 关 键 词： | 场独立性场依存性 认知风格 听力教学策略 |
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