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| 控制体育课堂的技巧 | |
| 引用本文： | 黄碧军.控制体育课堂的技巧[J].科学咨询,2009(24). |
| 作者姓名： | 黄碧军 |
| 作者单位： | 四川省西昌市铁路中学 |
| 摘 要： | 一、手势控制,达到默契 体育课上,教师适时用抑扬顿挫的哨音和口令能很好地控制课堂,但在一些特殊情况下,这种"有声"控制也会"失败".如:在激烈的竞争性游戏结束时,学生仍沉浸于兴奋之中,争论不休,久久不能安静,若用哨音或口令强行控制,效果反而不好;又如:几个班同时上体育课,哨音杂乱,互相干扰,若能结合少儿年龄特征,灵活运用无声的体态语言控制课堂,将会收到"此时无声胜有声"的效果.如:可用篮球比赛中的"暂停"手势让学生立即安静;用"换人"手势让学生交换练习或位置等. |
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