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| 社会科学中的量度及其对于青少年研究的意义(下) | |
| 引用本文： | 唐盛明.社会科学中的量度及其对于青少年研究的意义(下)[J].当代青年研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 唐盛明 |
| 作者单位： | 美国西伊利诺伊大学社会学系 |
| 摘 要： | 三、量度的有效度（validity）量度的有效度分为内部有效度（internalvalidi河）与外部有效度（externalvalidity）。内部有效度指的是我们的量度手段（指标问题等）真正地量度我们想要基度的概念或变量的程度。比如，我们欲量度的变量是年龄，我们的量度手段是问卷上的一个问题：“你出生于何年何月？”由于年龄可以通过出生年月计算，我们的量度手段对年龄的基度就具有很高的内部有效度。外部有效度指的是我们把一项实验或问卷调查所得出的结果推广到一个大范围的能力。比如，一项实验显示饮酒导致青年的思维能力下降，但这仅是一个实验的… |
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