孔子的诗教与教诗 |
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引用本文: | 黄志浩.孔子的诗教与教诗[J].甘肃社会科学,2008(4). |
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作者姓名: | 黄志浩 |
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作者单位: | 江南大学,文学院,江苏,无锡,214122 |
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摘 要: | 孔子提出的"温柔敦厚而不愚"的"诗教"命题,具有丰富的实用性和智慧性特点,它包含了"温柔敦厚"的"中和"之美与"不愚"的智慧之光。围绕作为诗教核心之"中和之美"的思想内涵,孔子的诗教体现了三个方面的内容,即强调事物发展的适度性,提倡在矛盾对立中谋取适中的状态,强调在诗教、礼教的规范中实现政治、伦理的有序化等。反映在《诗三百》的教学过程中,孔子既重视对《诗》的政治化、伦理化利用,也坚持教学的基本规律,注重"雅言"的教学,并将讲授《诗》中的古义、本义与强调引申发挥的用《诗》精神相结合,从而体现了先秦《诗三百》教学的某些特点。
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关 键 词: | 孔子 诗教 中和之美 教诗 |
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