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| 模因论启示下的英语写作教学研究述评 | |
| 引用本文： | 谭晓春.模因论启示下的英语写作教学研究述评[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2010(6):126-129. |
| 作者姓名： | 谭晓春 |
| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院,广西桂林541004 |
| 摘 要： | 模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新兴理论.语言模因传播的途径和方式给英语写作教学带来诸多启发,使人们对背诵与仿写在英语写作训练中的重要性达成了共识,井通过实证研究对其进行评估和验证.模因论启示下的英语写作教学研究主要集中在大学或更高层次的英语写作教学上,将模因论用于较低层次的英语写作教学研究则非常缺乏,培养学生在仿写基础上的创新能力是写作教学的应有之义. |
| 关 键 词： | 模因论 英语写作 写作教学 述评 |
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