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杂志ISSN号
初中历史教学应注重创设课堂情境
作者姓名:
向娟
作者单位:
奉节县幸福中学
摘 要:
历史课堂教学情境是教师根据历史学科的特点、学生的年龄、心理认知的特点,投入、运用或渗透情感并利用多种教学手段,创设、渲染出历史课堂教学的具体、形象、生动、感人的环境和氛围。从听觉、视觉等多方面唤起学生身临其境的感受,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到对历史知识的理解和认识的升华。其最大特点是重视学生的情感发展,注意主体的感受与体验,注意培养学生的感受能力,刺激其感受欲望。在情感与意境达成的最佳组合情境中,让学生达到情感与审美统一的心理体验。
关 键 词:
历史教学
课堂教学
初中
心理体验
历史学科
教学情境
教学手段
最佳组合
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