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| 新中国教育理论研究转向深层成因剖析——以"教育与人的发展"研究为例 | |
| 作者姓名： | 曾茂林 |
| 作者单位： | 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;广西师范学院,教育科学学院,广西,桂林,530001 |
| 基金项目： | 国家社科基金"十一五"规划(教育学科)课题 |
| 摘 要： | 建国以来教育与人的发展研究成果,主要体现在人的研究,人的发展内涵研究,教育与人的发展关系研究,为促进学生发展而设计的各类教育研究四个方面.通过分析影响这四个方面研究进路的因素,挖掘形成建国以来教育与人的发展研究进路的根源,可以发现新中国教育理论研究转向的深层成因和规律,从而有助于研究者把准研究转向的时机,明确实施精细研究的必要条件,为其向着可持续发展方向,不断深化教育理论研究提供启示. |
| 关 键 词： | 新中国 人的发展 教育 理论 转向 |
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