新课程标准下中学英语的形成性评价策略的探索与研究

评价是中学英语教学十分重要的环节,然而传统的终结性评价策略不利于学生全面发展,不利于培养现代社会所需要的人才,也不利于现代教育目标的实现。只有把终结性评价和形成性评价完美结合,才能克服以上弊端。为此,笔者在教学之余进行了一定的探索与研究：1．建立常规评价表,明确评价标准;2．创设展示平台,树立典型榜样,实施肯定性评价;3．调整评价主体。