提高学生认知能力激发英语学习动机 |
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作者姓名: | 袁宏智 |
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作者单位: | 洛阳大学外语学院,河南,洛阳,471023 |
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摘 要: | 教师作为教学活动的设计者和管理者,不但要根据教学任务和教学目标合理安排教学内容,而且要深入研究学习者的心理。近年来,我国在教育心理学领域的研究有了较深入的发展,但是,高校英语教师在从心理学角度去看待和分析教育过程、分析学生对语言的认知策略及其规律、激发学生学习动机方面还需进一步加强。
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关 键 词: | 心理学 认知策略 学习动机 |
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