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| 两年制民族预科学生综合素质的现状及其成因调研 | |
| 作者姓名： | 邓晓琳 邓涵 道利刚 |
| 作者单位： | 邓晓琳(西南民族大学预科学院,四川成都,610041);邓涵(新疆喀什教育学院,新疆喀什,844000);道利刚(新疆乌鲁木齐教育学院,新疆乌鲁木齐,830043) |
| 摘 要： | 预科教育不仅是提高学生综合素质和创新能力,为升入本科打牢基础的重要阶段,也直接关系到民族地区的人才培养计划的实施.一些民族院校有一年制和两年制预科,由于许多主客观原因,两年制预科学生教育管理、教学质量提高都面临不少困难.分析研究两年制预科学生综合素质的现状及其成因,寻求解决问题的途径和方法,对培养高质量的两年制预科生,对民族地区特别是新疆地区人才培养具有重大意义. |
| 关 键 词： | 两年制 预科学生 综合素质 调研 |
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