| 中小学教师学历继续教育影响因素研究——基于广东省的调查数据分析 |
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| 引用本文： | 钱林晓.中小学教师学历继续教育影响因素研究——基于广东省的调查数据分析[J].湛江师范学院学报,2014(6):158-167. |
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| 作者姓名： | 钱林晓 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院;岭南师范学院教育科学学院 |
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| 基金项目： | 江苏省博士后科研资助计划2013年度课题(1302038C);广东省教育科研“十二五”规划课题(2012JK317) |
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| 摘 要： | 据广东省调查数据整理分析,结合Logistic回归模型,发现在个人自愿的前提下,本科学历教师与专科学历教师在学历继续教育计划上有较为明显的差异;教龄、学校性质和学校层次对本专科教师的学历继续教育计划都有显著影响,区域类型、学校位置和教师性别因素仅对本科教师有显著影响;学历继续教育的条件对教师学历继续教育计划并没有显著影响;学历继续教育的效果评价对专科教师的学历继续教育计划没有显著影响,本科教师则会关注学历继续教育对工作的直接影响.建议各级教育行政主管部门针对区域类型、学校位置、学校性质、学校层次等因素的不同,设计不同的学历继续教育激励和促进措施,积极与提供教师学历继续教育服务的高校合作,针对在职本科学历教师设计专门的研究生教育产品.
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| 关 键 词： | 中小学教师 学历继续教育 Logistic回归 |
Research on Impact Factors of Primary and Middle School Teachers' Continuing Education for Academic Credentials:Based on Survey Data Analysis of Guangdong Province |
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| QIAN Linxiao.Research on Impact Factors of Primary and Middle School Teachers' Continuing Education for Academic Credentials:Based on Survey Data Analysis of Guangdong Province[J].Journal of Zhanjiang Normal College,2014(6):158-167. |
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| Authors: | QIAN Linxiao |
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| Institution: | QIAN Linxiao;College of Education Science,Nanjing Noraml University;School of Education Science,Lingnan Normal University; |
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