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| 教师职业角色的反思与再认识 | |
| 引用本文： | 刘银花,刘胜花.教师职业角色的反思与再认识[J].职业时空,2005(20):24-26. |
| 作者姓名： | 刘银花 刘胜花 |
| 作者单位： | 廊坊师范学院中文系，北华航天工业学院 |
| 基金项目： | 河北省教育科学“十五”规划重点课题,课题编号:200408232 |
| 摘 要： | 教师作为角色身份的出现源于美国社会 心理学家乔治·米德。他首先将其引入社会心 理学,并创立了角色理论。所谓教师角色,是 指处在教育系统中的教师所表现出来的,由 其特殊地位决定的,符合社会对教师期望的 行为模式。梳理与反思教师的职业角色,明确 教师自己的角色身份,对教师充分地扮演好 |
| 关 键 词： | 教师 职业角色 社会心理学 教学改革 教书育人 |
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