| 词块法的教学与自学对书面语质量的影响 |
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| 引用本文： | 秦建华. 词块法的教学与自学对书面语质量的影响[J]. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 2013, 0(6) |
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| 作者姓名： | 秦建华 |
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| 作者单位： | 华南农业大学 外国语学院,广东 广州,510642 |
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| 基金项目： | 2011年全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题资助项目 |
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| 摘 要： | 针对学生英语书面语输出能力薄弱的现状，采用对比实验的方法，在实验组中进行基于词块法的教学和自学，在控制组中进行传统教学和自学。结果表明：词块法指导下的教学和自学对于提高书面语输出质量有明显作用。教学启示是二语教师应将词块法运用于课堂教学，并制定以词块法为指导的自主学习策略。
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| 关 键 词： | 书面语 词块法 教学 自学 输出质量 |
Influence of teaching and self-study based on lexical approach on quality of written English |
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| QIN Jianhua. Influence of teaching and self-study based on lexical approach on quality of written English[J]. Journal of Liaoning Technical University(Social Science Edition), 2013, 0(6) |
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| Authors: | QIN Jianhua |
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| Keywords: | written English lexical approach teaching self-study writing proficiency |
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