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| 本校师生论文摘编 | |
| 摘 要： | 《新时期师专课程结构与学生智能培养的理论研究》作者施纪华原载《内蒙古师大学报》（哲社版）1998年第2期广义的师专课程观把课程置于整个学校教育环境中，反映了与基础教育素质观的异曲同工。师专课程形态的多样性，则反映出现代社会对新课程结构“动态”变化的要求。基于智能多元论的认识，提出智能结构由知识结构、能力结构、动力结构三部分组成。而环境课程论采纳的未来教育为导向的动态学习材料，使教育朝向认识成长与情意培养的统一，并“活化”了课程结构维度，形成融合学科领域、活动领域、环境领域等的教育内容的新型多维课程结… |
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