民族地区儿童早期外语教育理论与实践 |
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引用本文: | 丁文英,周震.民族地区儿童早期外语教育理论与实践[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2004,26(4):75-77. |
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作者姓名: | 丁文英 周震 |
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作者单位: | 宁夏大学,外国语学院,宁夏,银川,750021 |
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摘 要: | 儿童由于学习动机不明确 ,再加上记忆力、逻辑思维能力及感官等方面的局限性 ,在早期外语学习中不具备绝对的优势 ,因此 ,早期外语教育在理论上缺乏可靠的科学依据 ,在实践中缺乏成功的经验。尤其在民族地区 ,由于教师整体素质不高 ,培训任务艰巨 ,教学设备相对落后 ,缺乏语言环境等因素的制约 ,早期外语教育发展存在很多问题。因此 ,早期外语教育的实施一定要从实际出发 ,考虑本地区的经济、环境、师资等具体情况逐步进行推广 ,使有限的资源得到最充分的利用 ,使早期外语教育真正落到实处 ,取得实效
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关 键 词: | 民族地区 早期外语教育 动机 智力因素 |
文章编号: | 1001-5744(2004)04-0075-03 |
修稿时间: | 2004年5月15日 |
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