职业院校计算机教学任务驱动法模式研究

职业院校的计算机教育由于种种原因，课堂教学效率低下，学生高分低能的现象比比皆是，而学生动手实践能力和创造能力恰恰又是职业院校毕业生所必须具备的能力。通过在职业院校计算机教学中引入任务驱动法教学模式，转换教师多重角色，凸显学生中心地位，发挥师生互动作用，从而彰显教师教学多元驱动效能，开发学生内在学习驱动力，实现教学效果最优化。