|
|||||
|
|
| 朱熹的人文教育思想及其现实意义 | |
| 作者单位： | ;1.武夷学院学报编辑部 |
| 摘 要： | 朱熹是中国历史上继孔子之后又一伟大的思想家和教育家,他毕生致力于教育事业和学术研究,在其宏大、精密的哲学理论基础上建构了一套完整的教育思想体系,使之充满着思辨的哲学意蕴。他提倡身心修养,注重德性教育,强调人格的提升对于个体生命的终极体验,以及重视人的全面发展对于社会创造的源流意义,充分蕴含和彰显着人文精神,对于当前推进人文教育无疑具有重大的现实意义和借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 朱熹 人文教育 哲学基础 现实意义 |
Zhuxi's Humanistic Education Thought and its Realistic Meaning |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |